蹈，以及一些背景图片，舞台道具等衬托，将1中这50年所经历的风风雨雨表现出来，最后再最后以响彻的上课铃声，将时间重新拉回到现在。
我说的这些，你能明白吗？”
“有些不大懂。”
沈悦听后摇了摇头，觉得夏峰说的好复杂，并不容易实现。
“那我就再说的简单些，就是以10年为一个时间点，50年就是5个时间节点，准备5首具有年代代表性的歌曲。
像有声广播一样，通过播音乐的播音，将大家带回到最初的1中，然后唱响属于那个年代的歌曲，让大家在歌声与舞蹈中，重新回顾一下1中这50年的大概事迹。
这么说你应该能明白了吧？”
“好像能明白一点儿，听上去……还不错。但是要怎么排呢？我们难道要请老师吗？”
“要先写一个大概的故事剧本，然后根据剧本进行编排，这些就交给我吧，你负责找人就行。”
夏峰说到这儿，又故意得了便宜卖乖似的，对沈悦问道：
“班长觉得我这个想法行吗？”
“还凑合吧。不过能不能通过，我还得问问老师的意见。”
沈悦虽然嘴上没说什么，但是在心里面却非常惊讶，有些吃惊夏峰是怎么想到这个创意。
比起她之前那种要么是合唱，要么就是跳舞的俗套节目，夏峰这种带着故事剧情，用年代歌舞，将大家带入1中发展浪潮中的创意，显然是非常独特且新颖的。
越想她便越觉得这个创意很不错。
如果真排练出来，或许真的有可能被学校选中，甚至是在评比中获奖。
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